到目前為止，我剛好經歷過兩段不同的學習體驗。
第一段，是傳統的讀書、考試模式，時間是從國中到醫學系畢業、甚至可以算到取得神經專科醫師證書。我這一輩的醫學系學生，都很會考試。例如我當兵的時候，還去補習並報考台灣金融學院的理財規劃人員考試，輕鬆及格錄取。
第二段，是博士班的研究、寫論文模式。沒有標準答案，連題目都要自己想，而在這個找解答的過程，需要自己去想辦法，善加利用手邊資源，統整、整合、運用。
對此，原本我都不以為意，反正只要達到目標就好。
直到最近，我上了李柏鋒的人生理財八堂課之線上課程，在最後一堂的專題實作課中，峰哥丟給學生們，一個家庭理財收支的基本資料，包括夫妻月薪，每個月的固定開銷，保險、投資理財收支等。學生則分組進行討論，針對儲蓄、保險、貸款、投資、退休等人生重大理財課題，給了一系列的開放式問題，學生得根據過去八堂課所學的，去一一運用並尋求解答。
聽線上課程，感覺道理不難，都能理解。
但遇到實際狀況，需要把現況一一拆解，套用到過去所學的各種理財知識，就非常吃力。
但整個過程，卻是非常的有啟發，特別是有些道理，其實聽過就忘，真要拿出來用，才會真正的理解、了解，並能夠駕輕就熟地運用。
此外，今天參加兒子學校的線上班親會，看到教務主任對素養教育的解釋，我更進一步豁然開朗。
很高興，我們的下一代，能夠在這樣的學習模式下，進行高中升大學的準備學習。不只是孩子，其實父母的腦袋也要「教改」一下。我們國家目前的條件，跟30-40年前是完全不同的，我們真的非常需要多元、有統合力的跨界人才，來滿足社會文化經濟發展所需。
有關學習，其他網路討論，請見：
