身為我們家的「教育部長」，2019年的目標，我設定在：給孩子「賦能」 (EMPOWER)。
孩子沒有動力，晚上九點，補習完，回家後，就算媽媽體貼孩子辛苦，下週要考試了，要好好讀書，於是幫孩子洗中午的餐具。
但是，孩子不感謝，他們把寶貴的時間，拿來鬼混，拿來浪費。孩子依舊拖拉，讀書、寫功課依舊落東落西，永遠都有作業沒帶回來，永遠都有功課漏掉沒寫。
孩子不願意善用時間，把該做的事情做好，但孩子卻選擇把時間拿來跟父母對抗，想方設法偷用3C產品，拿來上網收訊息、打電動。
我們要如何給孩子動機？如何不要再當那麼「悲摧」的家長？我們也想要有自己的人生，自己的成長與發展，我們不要把人生消耗在這永無止盡的循環！
「青少年會努力嘗試各種讓自己感覺有權力的方法；只要伴隨著自重心與責任感，有權利是種好的特質。當你學會如何以賦能語言進行溝通後，就有辦法在幫助青少年尋得自身的力量之餘，還能避免彼此之間的權力衝突。」
《跟阿德勒學正向教養 青少年篇》
Jane Nelsen & Lynn Lott
