在賴嘉鎮老師的規劃下，我們藥物治療學課的課程進行方式相當地活潑，像在我負責的神經科部分，就規劃了一些題目，讓同學們可以分組報告，這篇網誌記錄的，是我最喜歡的一題。
題目的來源，是林素真老師的一篇臉書貼文，茲摘錄如下：
「去年在美國有超過7萬人死於藥物過量 - 其中許多是來自海洛因和其他opioid類藥物。用於應對這場危機的最廣泛使用的工具之一是naloxone。它可以在幾秒鐘內逆轉opioid藥物過量，把瀕死的人立刻救回來。(這就是為什麼naloxone 被稱為Lazarus Drug。 聖經裡提到耶穌行使奇蹟把已經死了四天的 Lazarus救活。) 但今年早些時候，兩位經濟學家發布了一項研究，表示naloxone可能會引導一些opioid使用者從事更危險的行為 (例如使用更高的劑量)，而導致更多人死亡。這是經濟學中所謂的moral hazard. 報告一出來，群情嘩然，因為許多公衛政策學者都主張廣泛配置naloxone 以及訓練更多人(包括使用毒品者)使用naloxone, 以應付這場opioid危機。但是如果naloxone真的造成moral hazard，那不就是適得其反? 的確是個難題...」
文章引述了美國國家廣播電台的一篇報導：Life, Death And The Lazarus Drug: Confronting America's Opioid Crisis。
我以此貼文為材料，出了下列題目組：
1. 請簡介美國的opioid epidemic現況
2. 請用藥理學機轉解釋：為何naloxone 被稱為Lazarus Drug
3. 請發表您們這組對 「廣配置naloxone相關急救措施」的觀點
同學們的準備，特別是思考的深度，超乎我的想像，謹將代表性的PPT刊登在此。
最後，感謝藥學系的全力支持；下一屆，我將會以臨床醫師的角度，再構思其他活潑有意義的教學活動，讓藥物治療學的課堂「翻轉」。
